Всемирная история Новейшего времени. 1918 - начало XXI в. 9 класс. Кошелев В.С.

Мн. : 2019. - 256 с.

Учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения.

Формат: pdf

Размер: 17,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
От авторов 3
Часть I. Всемирная история Новейшего времени: 1918-1945 гг. 5
§ 1. Мир после войны 5
Раздел I. Страны Европы и США в 1918-1939 гг. 10
§ 2. Утверждение основ послевоенного мира 10
§ 3. Западная Европа и США в 1918-1929 гг 16
§ 4. Мировой экономический кризис и страны Запада 22
§ 5. Борьба против фашизма в европейских странах накануне Второй мировой войны 27
§ 6. Международные отношения в 1930-х гг 32
§ 7. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы 36
§ 8. Наука и культура Западной Европы и США в межвоенный период 42
Обобщающие вопросы и задания к разделу I 47
Раздел II. История Советского государства: 1917-1939 гг. 48
§ 9. Октябрьская революция и установление советской власти в России 48
§ 10. Гражданская война 53
§ 11-12. Курс на построение социализма 59
§ 13. Политическое развитие Советского государства 66
§ 14. Культурные преобразования в СССР 71
Обобщающие вопросы и задания к разделу II 76
Раздел III. Страны Востока и Латинской Америки: 1918-1945 гг. 77
§15. Китай 77
§ 16. Индия 82
§ 17. Япония 86
§ 18. Мусульманский мир 90
§ 19. Латинская Америка 95
Раздел IV. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа 100
§ 20. Начало Второй мировой и Великой Отечественной войн 100
§ 21. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн 106
§ 22. Борьба с захватчиками на оккупированной территории 111
§ 23. Советский тыл во время войны 116
§ 24. Заключительный этап Второй мировой войны 123
Часть II. Всемирная история Новейшего времени: 1945 - начало XXI в 129
§ 25. Основные тенденции развития стран мира после Второй мировой войны 129
Раздел V . Страны Европы и США 134
§ 26. Соединенные Штаты Америки 134
§ 27. Великобритания 139
§ 28. Франция 144
§ 29. Германия 149
§ 30. Италия 155
§ 31. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы 160
§ 32. Наука и культура Западной Европы и США 165
Обобщающие вопросы и задания к разделу V 171
Раздел VI. История СССР и Российской Федерации 172
§ 33. СССР в 1945-1953 гг 172
§ 34. СССР в 1953 г.-середине 1960-х гг 177
§ 35. СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг 182
§ 36. Политика перестройки и распад СССР 187
§ 37. Российская Федерация 192
§ 38. Наука и культура в СССР и Российской Федерации 197
Обобщающие вопросы и задания к разделу VI 203
Раздел VII. Страны Азии, Африки и Латинской Америки после Второй мировой войны 204
§ 39. Распад колониальной системы 204
§ 40. Китай в 1945-1978 гг 209
§ 41. Китайская Народная Республика 213
§ 42. Япония 218
§ 43. Индия 223
§ 44. Страны мусульманского мира 228
§ 45. Страны Латинской Америки 232
§ 46. Локальные войны и конфликты 238
Обобщающие вопросы и задания к разделу VII 242
Хронологическая таблица 243
Исторический словарь 246
Литература для чтения 252

Комплект заданий, представленный на этой странице, поможет учащимся 9 класса подготовиться к олимпиаде по всемирной истории. Мы предлагаем учителям использовать эти задания на уроках, чтобы дать школьникам возможность посмотреть на уровень своей готовности к олимпиаде, обобщить и повторить программный материал, научиться сопоставлять и анализировать данные, делать выводы.

Также представленные задания помогут ученикам 9 класса подготовиться к олимпиаде по всемирной истории самостоятельно. Внизу страницы вы найдете правильные ответы ко всем вопросам. Мы добавили их для того, чтобы после выполнения заданий ученики смогли быстро оценить себя.

Олимпиада по всемирной истории 9 класс

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Тестовые задания

1. Первая мировая война закончилась:
А) 3 марта 1918г.
Б) 5 октября 1918г.
В) 19 ноября 1918г.
Г) 11 ноября 1918г.

2. Какое из событий произошло позднее других:
А) Вступление в войну Болгарии
Б) Брусиловский прорыв
В) «бойня Невеля»
Г) сараевское убийство

3. В каких городах в годы войны состоялись встречи глав трех крупнейших союзных державы – СССР, США, Англии?
А) Тегеране, Ялте, Потсдаме
Б) Тегеране, Москве, Берлине
В) Каире, Риме, Токио
Г) Тегеране, Риме, Москве

4. Прочитайте текст и определите название документа, о котором идёт речь.
«Если мы не придём на помощь Греции и Турции в этот роковой час, последствия будут далеко идущими как на востоке, так и на западе. Мы должны предпринять немедленные и решительные действия. Учитывая вышесказанное, я прошу Конгресс дать Полномочия на помощь Греции и Турции в размере 400 000 000 долларов на период до 30 июня 1948 г.».
А) фултонская речь У. Черчилля
Б) план Маршалла
В) доктрина Трумэна
Г) доктрина Эйзенхауэра

5. План Дауэса – это:
А) план осуществления демилитаризации правого берега Рейна
Б) план уменьшения общего размера немецких репараций
В) план ликвидации всех форм контроля над экономикой Германии
Г) план обеспечения уплаты Германией репараций через возрождение ее народного хозяйства

6. Какие страны стали постоянными членами Совета Безопасности ООН?
А) СССР, США, Англия, Франция, Китай
Б) СССР, США, Англия, Германия, Япония
В) СССР, США, Китай, Индия, Польша
Г) США, Англия, Франция, Индия, Польша

7. К признакам авторитарного политического режима относятся:
А) господство одной общеобязательной идеологии
Б) многопартийность при контроле правящей верхушки над политической жизнью
В) важная роль организаций гражданского общества
Г) полный контроль над средствами массовой информации

8. В каком году была создана Организация Объединенных Наций?
А) в 1945 г
Б) в 1947 г
В) в 1950 г
Г) В 1953 Г

9. Аншлюс Австрии произошел в:
А) 1935г
Б) 1936г
В) 1938г
Г) 1939г

10. Что не соответствует понятию блицкрига?
А) быстрое продвижение войск в глубь территории противника
Б) роль главной ударной силы отводится танковым и механизированным соединениям, которые обходят и окружают войска противника
В) авиация не только оказывает непосредственную поддержку своим войскам, но и наносит удары по стратегически важным объектам в глубоком тылу противника, высаживает десанты для их захвата
Г) ведутся затяжные бои на истощение войск противника

Открытые вопросы

Вопрос 1
Впишите недостающее слово.
Ведущая роль на Парижской конференции принадлежала французскому премьер-министру … , прозванному за политическую агрессивность и настойчивость «Тигром». С его точки зрения, Франция имела полное моральное право на предельную жестокость в отношении Германии – право, приобретенное ценой огромных жертв.

Вопрос 2
Основные исторические события XIX в. развертывались под лозунгом «…» .

Вопрос 3
Художники-импрессионисты стремились выразить на полотне сиюминутные впечатления от постоянных и едва уловимых перемен в состоянии … и … .

Вопрос 4
Акт о перемирии Германии с Антантой, подписанный 11 ноября 1918 г. под Парижем, получил название … .

Учитель: Лущикова Г.С.

Урок итогового повторения за курс 9 класса по всемирной истории

Цель урока : проверка знаний, полученных при изучении курса новейшей

Истории в форме тестовых заданий

Форма урока : Тестирование в 2-х вариантах

По новейшей истории в 9 классе

Вариант 1.

А. Тестовые задания.

1. «Новый курс» Рузвельта предполагал:

А) развитие экономических связей с СССР;

Б)национализацию промышленных монополий и банков;

В) государственное регулирование экономики и социальных отношений

А) В.Вильсон

Б) Ж.Клемансо

В) Л.Джордж

3. Революция в Германии 1918 г – 1919 гг началась с восстания:

А) матросов в Киле

Б) рабочих в Берлине

В) солдат в Баварии

4. Фашистская организация в Италии называлась:

А) «Союз борьбы»

Б) «Спартак»

В) «Национальный блок»

5.Гражданская война в Испании закончилась:

А) поражением республиканского правительства

Б) восстановлением монархии

В) поражением сил, возглавляемых Франко

6. В Мюнхенском соглашении 1938 г решался вопрос о территории6

А) Польши

Б)Чехословакии

В) Эльзаса

7. Вступление США во Вторую мировую войну последовало:

А) за поражением германского наступления под Москвой

Б) за военной операцией в Перл- Харборе

В) за разгромом немецких армий под Сталинградом

8. Периодом разрядки в годы «холодной войны» считаются:

А) 50-е годы

Б) 60-е годы

В) 70-е годы

9. С 1965 по 1073 год США осуществляли интервенцию:

А) в Корею

Б) в Афганистан

В) во Вьетнам

10. Технические устройства, машины, которые появились в первой половине ХХ века:

А) радио

Б) телевидение

В) персональный компьютер

Г) автомобили

Д) суда на воздушной подушке

Е) самолеты

Ж) телефон

В. Задания на знание понятий.

1. Объясните понятия:

Демократия

Расизм

-«холодная война»

Милитаризм

Международная интеграция

II.Закончите определение.

Позиция государства, предусматривающая неучастие в военно- политических блоках, активное содействие укреплению мира и международной безопасности, называется…

С. Задания с развернутым ответом.

Назовите:

1) признаки и причины «холодной войны»;

КОНТРОЛЬНОЕ ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

По новейшей истории в 9 классе.

Вариант II.

А. Тестовые задания.

1. Выберите правильный ответ:

1. «Новый курс» Рузвельта предусматривал:

А) введение нового трудового законодательства

Б)национализацию крупных монополий

В) государственное регулирование экономики и социальных отношений.

2. Страна, прекратившая свое существование после Первой мировой войны:

А) Австро-Венгрия

Б)Греция

В) Югославия

3. Вашингтонская конференция проходила в:

А) 1919 -1920 гг

Б) 1920- 1921 гг

В)1921-1922 гг

4. Главная особенность выхода Германии из экономического кризиса:

А) установление контроля над деятельностью банковской системы

Б) милитаризация экономики

В) создание государственного сектора

5. В Японии в 30-х гг установился режим:

Б) демократический

В) диктаторский

6. Крупнейшее в истории Второй мировой войны морское сражение состоялось:

А) в Коралловом море

Б) у атолла Мидуэй

В) около Гавайских островов

7. Второй фронт против Германии в 1944 году был открыт:

А) в Южной Италии

Б) в Норвегии

В) в Нормандии

8. Начало « холодной войны» историки связывают с:

А) созданием в СССР атомной бомбы

Б) выступлением У. Черчилля в Фултоне

В) доктриной Трумэна

9. Решение о военных действиях советских войск вБудапеште было принято в 1956 г:

А) при И.В.Сталине

Б) при Н.С.Хрущеве

В) при Л.И. Брежневе

10. Технические устройства, машины, которые появились во второй половине ХХ века:

А) радио

Б) телевидение

В) персональные компьютеры

Г) автомобили

Д) суда на воздушной подушке

Е) самолеты

Ж) телефон

II. Соотнесите даты и события:

В. ЗАДАНИЯ НА ЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ.

1. Объясните понятия:

Тоталитаризм

Геноцид

- «Политика умиротворения»

Научно- техническая революция

Глобальные проблемы

II. Закончите определение.

Американская программа послевоенной помощи европейским странам называлась …

С. ЗАДАНИЯ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ.

Назовите:

1) Признаки и причины мирового экономического кризиса 1929 – 1933 гг

2) пять наиболее важных событий ХХ века. Объясните свой выбор.

В 9-м классе вы продолжите изучать историю Нового времени и ознакомитесь со вторым периодом этой эпохи. Но прежде чем мысленно отправиться в путешествие по странам XIX - начала XX в., задумаемся еще раз над тем, что есть история. Какое место занимает она в жизни человека? Закономерны или случайны происшедшие события? Что определяет ход времени? Может быть, история - это всего лишь мы, люди? На эти и многие другие вопросы вам поможет ответить ваш учитель, ведь без него путешествие в историю - все равно, что плавание на корабле без капитана.

Наполеоновские войны.
Ко времени прихода к власти Наполеона в 1799 г. Франция уже находилась в состоянии войны с Россией, Великобританией, Австрией, Турцией и др. Укрепляя свое положение в стране, Наполеон одновременно проводил агрессивную внешнюю политику: Основным направлением этой политики стали завоевательные войны против европейских монархов. Победа над австрийскими войсками в Северной Италии в 1800 г. положила начало господству Наполеона в Европе. В 1805-1807 гг. наполео-
новская армия разгромила Австрию и Пруссию, унизительный мир вынуждена была подписать Россия. Следующие пять лет стали годами расцвета наполеоновской империи, в которую входили все страны Западной Европы, кроме Англии, оказавшейся неприступной на своем острове.

В эпоху наполеоновских войн политическая карта Европы кардинально изменилась. Наполеон кроил и перекраивал ее по собственному усмотрению. Трое его братьев стали королями покоренных стран Европы. Прекратила существование Священная Римская империя германской нации. Ее император теперь довольствовался титулом императора Австрии. А на территории Южной и Западной Германии 16 германских государств образовали Рейнский союз под протекторатом Наполеона. Из принадлежавших Пруссии польских земель было создано Варшавское герцогство.

СОДЕРЖАНИЕ
Oт автора
Введение
§1. Мир в XIX - начале XX в
Раздел I. Западная Европа
§2. Западная Европа в начале XIX в
§3. Основные черты экономического развития
§4. Великобритания в XIX - начале XX в
§5. Франция в XIX - начале XX в
§6. Революции 1848-1849 гг. в Италии, Австрийской империи, Германии
§7. Германия во второй половине XIX - начале XX в
§8. Международное рабочее и социалистическое движение
§9. Образование, наука и техника
§10. Художественная литература
§11. Изобразительное искусство, архитектура, музыка
Обобщающие вопросы и задания к разделу I
Раздел II. Одна Америка - два мира
§12. США в первой половине XIX в
§13. Превращение США в мировую державу
§14. Американская литература и искусство
§15. Латинская Америка
Раздел III. Российское государство. Славянские страны
§16. Россия в первой половине XIX в
§17. Наука и культура в России в первой половине XIX в
§18. Внутренняя и внешняя политика России во второй половине XIX в
§19. Революционное движение и политика самодержавия
§20. Россия на рубеже столетий
§21. Россия в 1905-1917 гг.
§22. Наука и культура во второй половине XIX в
§23. Борьба славянских народов за национальную независимость
Обобщающие вопросы и задания к разделам II и 111
Раздел IV. Страны Азии и Африки
§24. Япония
§25. Китай в первой половине XIX в
§26. Свержение монархии в Китае
§27. Индия
§28. Мусульманский мир
§29. Территориальный раздел Африки в XIX в
Обобщающие вопросы и задания к разделу IV
Раздел V. Первая мировая война
§30. Причины войны и ход военных действий в 1914-1916 гг.
§31. Важнейшие события и ход военных действий в 1917-1918 гг.
Итоговое обобщение
Заключение
Хронологическая таблица
Словарь исторических терминов и понятий
События истории Нового времени в художественной литературе.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Всемирная история Нового времени, XIX-начало XX веков, 9 класс, Кошелев В.С., 2010 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

• Всемирная история Новейшего времени, 1918 - начало XXI в., Учебное пособие для 9-го класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Кошелев В.С., 2019
• Всемирная история Новейшего времени, 1918-начало XXI века, 9 класс, Кошелев В.С., Краснова М.А., Кошелева Н.В., 2019
• Всемирная история Нового времени, 9 класс, XIX-начало XX века, Кошелев В.С., 2010
• Всемирная история Нового времени, 9 класс, ХIХ-начало XX века, Становление индустриальной цивилизации, Кошелев В.С., Краснова М.А., 2010

Повторительно-обобщающий урок по всеобщей истории на тему:

«Вторая мировая война»

Маркелова Ольга Геннадьевна, учитель истории и обществознания

Цель урока:

Обобщить пройденный материал по II -мировой войне, закрепить знания конкретных событий, дат, дополнительного информативного материала с помощью разных познавательных заданий.

Вовлекать учащихся в активный творческий познавательный процесс через самостоятельность суждений, развитие интереса, обострение процессов внимания, активного включения памяти.

Развивать у учащихся чувство патриотизма, гордость за героическое прошлое в борьбе за свободу и независимость всего мирового сообщества, уважение мужества и смелости как качества героев Второй мировой войны, любовь к Отечеству.

Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;

Воспитывать интерес к предмету

Формировать личностные качества учащихся: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

Оборудование: компьютер, экран, презентация к уроку, вопросы в конвертах для каждой команды, листы бумаги, ручки.

Ход игры

Здравствуйте уважаемые гости!
(музыка)
Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном клубе «Что? Где? Когда?»!
Сегодня играют 2 команды: «Северные Амуры », капитан команды- ___________ против «Викингов », капитан _______________ .
Уважаемые члены клуба и зрители!
Во время игры вы внимательно должны следить за ходом обсуждения и в конце выбрать лучшего игрока.
А теперь я познакомлю вас с правилами игры!
Вы видите на экране игровое табло.
Команды должны ответить на 12 вопросов. За каждый правильный ответ команде дается 1 очко. Если команда не сможет дать правильный ответ, то право ответа переходит другой команде.
13 вопрос – БЛИЦ. В этих конвертах по 4 вопроса, на которые должны быстро ответить игроки команды. Ответы должны быть представлены в письменном виде.

Для обсуждения вопроса даётся одна минута. По истечении минуты звучит звуковой сигнал, после которого в течение 20 секунд команды должны сдать в письменном виде свои ответы ведущему. По истечении 20 секунд звучит второй звуковой сигнал, после которого ответы от команд больше не принимаются. Ведущий быстро просматривает листочки с ответами команд и зачитывает, не называя при этом команды,«оригинальные ответы».
Затем произносится правильный ответ, а результаты первого вопроса фиксируются на табло. Чем больше правильных ответов, тем больше баллов получит команда.

У какой команды баллов больше, та и победила в игре.

1 раз в ходе игры знатоки могут взять помощь зрителей.
Итак, мы начинаем игру! ГОНГ
Вопросы игры:

Перед вами фотографии двух атомных бомб, сброшенных американцами 6 и 9 августа 1945 года, на японские города Хиросима и Нагасаки.

Как их назвали американцы? (Толстяк, Малышка )

«Лис пустыни». Кто получил это прозвище? (Э. Роммель )

Гитлер считал своим главным врагом в СССР не Сталина, как можно подумать. А именно этого человека. Советские власти тщательно охраняли его, Гитлер объявил награду за его голову 250 тыс. марок.

Назовите этого человека. (Ю. Левитан )

5. По какому принципу образован ряд?

Тегеран 1943, Ялта(Крым) 1944, Потсдам 1945 (конференций руководителей

трех стран антигитлеровской коалиции) 6. О чем говорит фотография? (Нюрнбергский процесс ) 7 . Установите историческую личность:

А) О нём говорили:

Шолохов М: «Ходит, улыбается, а глаза, как у тигра».

Бухарин Н: «Чингиз-хан, прочитавший К. Маркса»

Б) Его псевдонимы : «Балабуст», «Рябой»

В) Сам он говорил : «Из грязи делают князя». «Власть и Слава без крови не бывают» (Сталин ) 8. Определите понятия по его токованию:

1.Ф - - - - м - идеология, объединившая группу наиболее агрессивных кругов Германии с целью установления мирового господства (Фашизм )

2. А - - - - - - я - военное вторжение с целью уничтожения независимости и целостности другого государства. (Агрессия )

3. К--------- я- платежи, взимаемые государством-победителем с побежденного государства(Контрибуция )

9. Соотнесите понятия и определения:

1.Денацификация

а) массовое уничтожение евреев в годы II МВ

2.Ленд - лиз

б) лица и организации, сотрудничавшие с оккупантами в годы Второй Мировой войны

3.Холокост

4.Коллаборационизм

г) возмещение побежденным государством причиненного им ущерба государству победителю

5. Репарации

д) ликвидация в Германии после войны нацистской партии и ее структур

6. Депортация

е) договор о передаче взаймы или в аренду вооружений и боеприпасов

10. Дайте названия логическим рядам:

1. Барбаросса, Ост, Морской лев, Тайфун (кодовые названия немецко-фашистских планов )

2. Багратион, Уран, Концерт, Кольцо (кодовые наименования военных операций СССР )

11. Угадайте историческую личность: Генерал вермахта. Возглавлял 6 армию. Был окружен и взят в плен под Сталинградом (Паулюс )

12.Какие кодовые наименования носили следующие военные операции во II мировой войне.

Немецко-фашисткий план молниеносной войны против СССР? – «Барбаросса».

Немецко-фашисткий план захвата Чехословакии? – «Грюн».

Немецко-фашисткий план покорения народов Восточной Европы? – «Ост».

Немецко-фашисткий план захвата Москвы? – «Тайфун».

Немецко-фашисткий план окружения советских войск под Курском? – «Цитадель».

Немецко-фашисткий план вторжения в Великобританию морским путем?– «Морской лев».

13. Блиц – вопросы: (в конвертах)

Вопросы командам:

Что такое Аншлюс?. Какая страна подверглась Аншлюсу?(политика насильственного присоединения Австрии к Германии)

Как звали фашистского диктатора из Италии? (Б. Муссолини).

Что такое Холокост ? (Еврейский вопрос)

Когда был подписан советско-германский пакт о ненападении?(23.08.1939)

Какое название получила война на западном фронте?(«Странная, сидячая»)

Кто возглавил правительство в не оккупированной фашистами части Франции? (Маршал Петэн)

1.Кто организовал движение «Свободная Франция», эмигрировав из страны? (Генерал де Голь) 2.Как называлось патриотическое, антифашистское и интернациональное движение Европе? («Движение Сопротивления). 3.Судьбу какого государства решали на Мюнхенской конференции? (Чехословакии) 4.Что называли фабриками смерти ?(концлагеря) 5.Назовите дату нападения фашисткой Германии на СССР.(22 июня 1941г) 6.Как назывался закон, по которому предоставлялись займы воюющим западным странам, который принял конгресс США по предложению Ф.Рузвельта? (Ленд-лиз) 7 .Назовите дату окончания II мировой войны ? (2 сентябрь 1945 г.)

Подведение итогов. Поздравление победителей. Выставление оценок.