Как язычок пил чай с друзьями .

Логопед. Язычок давно не видел своих старых друзей, и вот однажды он пригласил их на чаепитие. Язычок взял глубокую тарелку () и стал замешивать тесто (протискивать язык между зубами вперед-назад ). Когда тесто было готово, Язычок поставил его на окошко (открыть широко рот и удерживать под счет до 5 ) . Скоро тесто стало подниматься и пыхтеть (набрать воздуха через нос и плавно вытолкнуть через губы, послышится глухой звук (п) ) . Выложил Язычок тесто на стол и стал лепить пирожки (высунуть широкий язык, поднять края языка и удерживать между губами, получилась свернутая трубочка) . Внутрь каждого пирожка Язычок малиновое варенье (облизать губы слева направо и справа налево ) и поставил их в печь (открыть широко рот и удерживать под счет до 5 ).

Потом Язычок достал 5 красивых чашек (рот открыть, поднять язык вверх и загнуть боковые края, чтобы получилась чашечка), налил воды в чайник (улыбнуться и произнести: «с-с-с») и поставил на огонь. Быстро закипела вода (улыбнуться и произнести: «ш-ш-ш»). Скоро подрумянились и пирожки (высунуть широкий язык, поднять края языка и удерживать между губами, получилась свернутая трубочка).

Вдруг кто-то постучал в дверь (произнести: «т-т-т» ). Это пришли гости: Мишутка (надуть щеки и удерживать под счет до 5 ), лисичка-пушистый хвостик (положить широкий язык на нижнюю губу и 5 раз загнуть кончик вверх), Белочка-прыгунья (улыбнуться и произнести: «ц-ц-ц» ), Зайка-побегайка (закусить нижнюю губу, верхнюю губу поднять вверх, обнажив передние верхние зубы). Усадив Язычок гостей за стол и стал их угощать горячим чаем с пирожками (рот открыть, поднять язык вверх и загнуть боковые края, «Чашечка»; затем высунуть широкий язык, поднять края языка и удерживать между губами, получилась свернутая «Трубочка»)

Как язычок день рождение отмечал.

Логопед. Сегодня у Язычка был день рождения, и родные решили устроить ему настоящий праздник. Сначала нужно было хорошенько убраться в доме. Папа достал пылесос и начал чистить ковры (произносить «ж-ж-ж» ). Старшая сестренка стала вытирать пыль со шкафов (двигать языком вправо-влево по верхней губе ). Кот Тимофей ходил по дому и вилял пушистым хвостом, будто помогал готовиться к празднику (улыбнуться, язык дотрагивается сначала до верхних зубов, потом до нижних) . Вскоре папа свернул ковры в трубочку (боковые края загнуты, образуя трубочку ) и начал мыть полы (облизать губы сначала слева направо, потом справа налево).

Когда все в доме заблестело, из магазина вернулась мама. Она купила муку, яйца, сахар и молоко. Вся семья стала помогать готовить торт к празднику. Замесили тесто (упираться языком в левую и правую щеки) . Из крема сделали маленькие розочки (5 раз втянуть щеки между зубами и в конце удерживать под счет до 10). Поставили торт в печь выпекаться (вдохнуть носом, открыть рот и произнести «Ха», повторить 10 раз). Через несколько минут получился большой, красивый торт (рот открыть, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счет до 10).

Мама и дочка украсили комнату разноцветными шарами (надувать поочередно сначала левую, потом правую щеку ). Скоро вернулся Язычок из школы. Он привел с собой друзей. Все сели за стол. Внесли торт. Язычок набрал побольше воздуха и надул все свечи (вдохнуть носом и сильно подуть, повторить 5 раз ). Весело и шумно было в тот день. Все смеялись, улыбались, поздравляли Язычка с днем рождения.

Как Язычок ходил в гости к Белочке.

Логопед . Однажды Язычок решил навестить Белочку. Он собрал целую корзинку орехов, ягод и грибов. Вот таких (упражнение «Грибок» ). И отправился в гости. Язычок шел по тропинке и прислушивался к лесным звукам. «Ку-ку, ку-ку». Кто это?(Кукушка) Как кукует кукушка? (Ку-ку) Что делает кукушка? (Кукует) «Д-т, д-т». Кто это? (Дятел) Как стучит дятел? («д-т, д-т») Что делает дятел? (Стучит) «уф-уф,уф-уф» Кто это? (Сова) Как ухает сова? («уф-уф») Что делает сова? (ухает).

Долго шел Язычок. Он слышал, как шумит в лесной чаще медведь («о-о-о») , как воет голодный волк («у-у-у»), как фыркает ежик («ф-ф-ф»). Около самой высокой сосны Язычок остановился. Он 5 раз постучал по дереву (имитация звука) и из дупла выглянула Белочка. Она быстро спустилась вниз и поприветствовала Язычка своим пушистым хвостом. Вот так (упражнение «Качели»). Язычок подарил Белочке корзинку с орехами, ягодами и грибами. Вот такими (упражнение «Грибок» ). Белочка очень обрадовалась (упражнение «Улыбочка »). Она проводила Язычка в свой домик и угостила вкусными блинами с вареньем (упражнение «Варенье»). Когда Язычок все съел, Белочка налила ему в чашечку горячего чая из душистых трав (упражнение «Чашечка»). Поужинав, Язычок умылся (упражнение «Варенье ») и стал рассказывать белочке веселые истории (упражнение «Улыбочка»).

Как Язычок варил грибной суп

Логопед. Язычок проснулся рано. Он встал с постельки и начал потягиваться сначала вверх, а потом вниз (упражнение «Качели»). Размял бока (упражнение «Часики» ). Потом вычистил зубки: сначала верхние, а потом нижние (упражнение «Почистим зубки»). Позавтракал. Надел теплую курточку, шапку, повязал шарфик. Взял с собой зонтик и корзинку. Сел на лошадку и поехал в лес (упражнение «Лошадка»).

В лесу он нашел много разных грибов. Вот такие («упражнение «Грибок»). Вскоре набежали тучки и пошел дождик. Язычок раскрыл зонтик, сел на лошадку и поехал домой (упражнение «лошадка») . Дома он сварил грибной суп и за обедом съел целую тарелку (упражнение «Варенье »). Лег на кроватку и заснул крепким сном. Вот как устал Язычок.

Как Язычок навещал любимых питомцев

Логопед. На улице стало холодно. Птицы улетели в теплые края. С деревьев опали последние листочки. Совсем скоро наступит зима. Язычок решил поехать в деревню. Он запряг лошадку, сел в телегу и медленно поехал по дорожке (упражнение «Лошадка» в медленном темпе). В деревне Язычок сначала навестил маму-свинью, возле которой тихо-мирно спали десять маленьких розовых поросят (упражнение «Лопаточка»), затем он зашел в курятник. Высоко на насесте сидела курица, а под ней взад и вперед ходили желтенькие пушистые цыплята (упражнение «Часики»).

В огороде Язычок увидел, как козел, потряхивая бородой, ел созревшую капусту (двигать нижней челюстью и губами, как при жевании). Вдруг Язычок услышал, как кто-то зевнул. Он подошел к старой березе и около будки заметил лохматую собаку (зевнуть 3-4 раза ). Неподалеку ходил кот Василий, он испугался проснувшийся собаки и тотчас выгнул свою серенькую спинку (упражнение «кошечка сердится »). Язычок покормил всех животных, убрал опавшие осенние листочки, собрал последний урожай и довольный поспешил обратно домой (упражнение «Лошадка» в быстром темпе)

Как Язычок играл с друзьями зимой

Логопед. Наступила зима. Язычок вышел на улицу и увидел сотни пушистых снежинок, которые словно в танце кружились в воздухе (круговые движениями языком по губам сначала вправо, затем влево, повторить 5 раз). От удивления он широко улыбнулся и открыл рот (упражнение «Улыбочка», «Окошко»). Во дворе выпало много снега (удерживать открытым рот в течение 30 с) , и Язычку очень захотелось поиграть с друзьями. Он подошел к заборчику (упражнение «Заборчик») и стал их созывать: «Зоя, иди играть!» (повторять фразы отчетливо )

Быстро сбежались ребята во двор и стали играть в разные игры. Зоя каталась с горки на санках (упражнение «Горка»: язык упирается в нижние зубы и выгибается дугой изо рта). Зина кружилась на коньках по льду (язык лежит посередине верхней губы; облизать губы 1 раз слева направо и 1 раз справа налево, повторить 5 раз). Захар слепил три снежных кома для снеговика (надуть левую щеку, затем правую, потом обе одновременно ). Саша и Сема весело играли в снежки (упираться языком влево, затем вправо с внутренней стороны щеки). А Света каталась на лыжах то вперед, то назад (упражнение «Иголочка»: вытянуть острый язычок изо рта и втянуть его обратно. Повторить 7-8 раз)

Целый день играли ребята и совсем не заметили, как наступил вечер. Пора было прощаться: «Прощай, Зоя!» (Повторить фразы с отчетливым произношением звуков (з), (зь), (с), (сь).) «Прощай, Зина! Прощай, Захар! Прощай, Саша! Прощай, Сема! Прощай, Света!» Проводив друзей, Язычок устало зевнул (широко зевнуть ) и медленным шагом пошел к домику (упражнение «Окошко »).

Как Язычок готовился к Новому году.

Логопед . Запорошило снегом все дороги и тропинки. Медленно-медленно пробирается Язычок сквозь сугробы прямо в лес (язык упирается изнутри рта в щеки в разных направлениях). Еще сильнее стал дуть холодный, морозный ветер («у-у-у»), еще громче зашумели ветки деревьев («ш-ш-ш» ). Страшно, холодно Язычку. Спрятал он носик под воротник шубы и стал его согревать («х-х-х» - дуть теплым воздухом на ладошку ). Долго искал Язычок в лесу елочку на праздник. Он слышал, как ухали совы («Уф,уф,уф»), как тяфкали в норе маленькие волчата («о-о-о» - звук произносится с носовым оттенком, для этого надо прижать корень языка к мягкому небу).

Наконец неподалеку Язычок приметил мохнатую елочку (открыть рот, приложить острый кончик языка к верхней губе и удерживать в течение 10 с) . Он подошел к ней, достал топор и начал рубить («д-т-д-т»). Скоро упала елочка прямо в снег (удерживать тонкий язычок на верхней губе, затем плавно переместить на нижнюю губу, повторить несколько раз). Положил язычок елку в сани и поехал домой (облизывать губы слева направо, потом справа налево).

На елочку пришли полюбоваться лесные жители: Лисица, Волк, Медведь, Заяц, Еж. Они столпились около Язычка и стали помогать украшать елочку к празднику. Лисица повесила на елочку большой красный шар 9открыть широко рот и удержать), Волк протянул по веткам разноцветные бусы (рот закрыт, губы медленно растягиваются в улыбке), Заяц повесил колокольчик (рот открыт, двигать языком влево -вправо внутри ротовой полости), Еж поставил под елочку гармошку для Деда Мороза (присосать язык к небу и двигать нижней челюстью, растягивая уздечку), а Медведь надел на самую верхушку пятиконечную звезду (сложить ладошки обеих рук вместе и сильно растопырить пальцы).

Красивая, нарядная стояла елочка во дворе. Вдруг звери услышали топот чьих-то ног (топ-топ-топ). Это пришел Дед мороз. Весело и шумно стали праздновать звери и Язычок приход Нового года (улыбнуться. обнажив зубки, открывать и закрывать рот под счет до5).

Как Язычок лепил снеговика.

Логопед: Однажды в зимний день Язычок выглянул в окошко (открывать и закрывать рот под счет до 5) и очень у

«Артикуляционная

гимнастика для детей

4 сказки про Веселый Язычок (артикуляционная гимнастика)

Для того, чтобы ребенок от раза к разу с охотой выполнял артикуляционную гимнастику, предлагаю проводить ее в веселой, привлекательной для ребенка форме сказки " О Веселом Язычке". Каждый раз приступая к занятию, можно рассказывать новую сказку, а также придумывать свои, что будет являться дополнительным стимулом и быстрее приведет к желаемому результату!

Сказка «О Веселом Язычке»

«Жил да был Веселый Язычок. У него был домик. Домик был очень интересный. Что это за домик? Это рот. Вот какой интересный домик был у Веселого Язычка. Чтобы Веселый Язычок не выбегал, его домик всегда был закрыт. А чем закрыт домик? Губами. Но, кроме одной дверки, у этого домика есть вторая дверка. (Улыбаемся, и показывает ребенку зубы). Как называется эта дверка? Зубы. Но чтобы увидеть вторую дверку, надо научиться правильно открывать первую дверку. (Улыбаемся, показывая верхние и нижние зубы).

Однажды захотелось Веселому Язычку посмотреть на солнышко и подышать свежим воздухом. Сначала открылась первая дверка (приоткрываем губы и предлагаем ребенку сделать то же самое), а затем и вторая. И Язычок высунулся, но не весь, а только кончик. Показался Язычок и спрятался - холодно на улице, лето прошло.

В домике у Веселого Язычка есть постелька, где он спит. (Обращаем внимание ребенка на то, как спокойно лежит язык). Пока не будем его будить, пусть Язычок спит. Закроем сначала вторую дверку, а затем первую.

Наш Язычок очень веселый, он любит веселиться, прыгать. Да так прыгать, чтобы доставать до потолка и щелкать. (Обращаем внимание ребенка, что потолок - это небо. Просим погладить небо языком).

На следующий день Язычок решил еще раз проверить, не стало ли теплее. Когда все дверки были открыты, Язычок выглянул, посмотрел влево, вправо, вверх, вниз и почувствовав, что стало холоднее, ушел в свой домик. Сначала закрылась одна дверка, а затем вторая. (Показываем описанные упражнения). Вот и вся сказка, про Веселый Язычок.

Сказка «О Веселом Язычке»

Рот - домик, губы - двери.

А кто живет в этом домике?
В этом домике, дружок,

Живет Веселый Язычок.

Ох, и шустрый он мальчишка,

И немножко шалунишка.
(Рот открыт, несколько раз показывается узкий язык. Упражнение « Стрелочка ».)

Наш Веселый Язычок
Повернулся на бочок.
Смотрит влево, смотрит вправо...
А потом опять вперед,
Тут немного отдохнет.
(Упражнения «Часики», «Змейка».)

Приоткрыл Язык окно,

А на улице тепло.

Язычок наш потянулся,

Широко нам улыбнулся,

А потом пошел гулять,

На крылечке загорать.
(Упражнение «Улыбка», «Жало», «Стрелочка».)

На крылечке полежал,

На качели побежал.

Вверх взлетел он смело...

Но пора за дело.
(Упражнения «Лопаточка», «Качели».)

Поспешил к себе во двор,

Чтобы починить забор.

Быстро взялся он за дело,

И работа закипела.
(Упражнение « Заборчик ».)

Гвозди, молоток и клещи -

Нужные плотнику вещи.

Молоток стучит «тук-тук!»,

Язычку он лучший друг.
(Рот закрыт. Зубы обнажены. Напряженным кончиком языка постучать в зубы, многократно повторяя «т-т-т».)

Вот и банка с краской рядом.

Обновить заборчик надо.

Стала кисточка плясать,

Наш заборчик не узнать.

(Упражнение «Маляр».)

Язычок наш кончил дело.
Отдыхать он может смело,
- Я с лошадкой погуляю,
На гармошке ей сыграю.
Погоняю я в футбол
И забью в ворота гол.
Очень сложная задача -
Загонять в ворота мячик.
(Упражнения «Лошадка», «Гармошка», «Футбол».)

Скрылось солнце за горой,

Язычок пошел домой.

Дверь он запер на замок.

Лег в кроватку и умолк.

(Упражнения «Горка», «Лопаточка».)

Сказка «О Веселом Язычке»

Жил да был Веселый Язычок. А у тебя есть язычок? Покажи. У Веселого Язычка был домик. Домик очень интересный. Что это за домик? Догадался? Это рот. Вот какой интересный дом был у Веселого Язычка. Чтобы Веселый Язычок не выбегал, его дом всегда был закрыт. А чем закрыт домик? Губами. Покажи, где у тебя губы. Видишь их в зеркале? Но кроме одной дверки, у этого домика есть вторая дверка. (Здесь Вы должны улыбнуться, так чтобы видны были верхние и нижние зубы.) Как называется эта дверка? Зубы. Покажи свои зубки. Посмотри на них в зеркало.

Однажды захотелось Веселому Язычку посмотреть на солнышко и подышать свежим воздухом. Сначала открылась первая дверка. Покажи, как она открылась. Да так и осталась стоять открытой. Не закрывай первую дверку, пока я не скажу. (В норме ребенок может удерживать такое положение 5-6 секунд без подергиваний, толчков, уголки губ растянуты симметрично.) А теперь закроем первую дверку. Снова откроем. Закроем. (Повторите это упражнение 3-4 раза. В норме движение выполняется ребенком с полной амплитудой, без затуханий, легко, плавно, достаточно быстро.) Открылись дверки в домике Веселого Язычка, и он высунулся наружу, но не весь, а только кончик. Показался Язычок и спрятался – холодно на улице.

В домике у Веселого Язычка есть постелька, где он спит. Посмотри, как спокойно он спит. (Язык лежит на дне ротовой полости распластанным, без бугорков, спокойно, неподвижно.) Пусть твой язычок так же спокойно поспит. Не буди его, пока я не скажу. (Такое положение также удерживается ребенком в норме 5-6 секунд без толчков и подергиваний, боковые края языка расположены симметрично.) Закроем сначала вторую дверку, а потом первую.

Наш Язычок очень веселый, он любит веселиться, прыгать, иногда даже достает до потолка. Потолок в доме Язычка называется нёбо. Пусть твой язычок допрыгнет до потолка и погладит нёбо. А теперь пусть язычок достанет потолок и посидит там немножко. (Движение должно выполняться только языком, без вспомогательных движений губ и нижней челюсти. Рот широко открыт. Спокойно, без подергиваний язык удерживается наверху в течение 5-6 секунд.) Потом Веселый Язычок спустился вниз, опять подпрыгнул до потолка. Спустился. Подпрыгнул… (Упражнение повторяется несколько раз. Ребенок в норме сразу находит правильное положение языка, движения выполняет легко, быстро, с полной амплитудой.) Напрыгался язычок, утомился и пошел спать. Пусть немножко отдохнет.

На следующий день Язычок решил еще раз проверить, не стало ли теплее. Когда все дверки были открыты, Язычок выглянул, посмотрел влево, вправо, вверх, вниз (ребенок должен знать направления движения языка, сразу находить нужное положение, стараться выполнить их в полном объеме), почувствовал, что стало холоднее и ушел в свой домик. Сначала закрылась одна дверка, а затем и вторая. Вот и вся сказка про Веселого Язычка.

Сказка про Язычок.

Из книги: А. С. Анищенкова "Артикуляционная гимнастика "

Этот маленький дружок –

Твой весёлый Язычок.

Чтоб он ловким был, умелым,

Чтобы слушался тебя,

Каждый день зарядку делай

Перед зеркалом, шутя!

Наша сказка – вам подсказка,

Ведь зарядку каждый день

Должен делать непослушный Язычок,

Забыв про лень.

Вот проснулся Язычок

Выглянул в окошко.

Видит: спинку выгнула

Розовая кошка.

Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним зубам, спинку языка выгнуть. Удерживать в таком положении на счёт 5.

Расстелил половичок

На крылечке Язычок.

Взял он клещи,

Взял топор

И пошел чинить забор.

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язы на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении на счёт от 1 до 5 - -10.

Д – д – д – д – д – д – стучит молоточек

Т – т – т – т – т – т – вот забит гвоздочек.

Светит солнышко с утра – в гости к тётушке пора!

Улыбнуться, открыть рот. Постучать кончиком языка по верхним зубам. Многократно и отчетливо произносить сочетание звуков "дддд" и "тттт"

Тетушка Щёчка

Племянника ждёт,

Блинчики с маком

К обеду печёт.

Кашку сварила, чай заварила,

Даже варенья банку открыла.

Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами произносить "пя – пя – пя"

На лошадке по дороге

Скачет Язычок,

И копытами лошадка -

Цок, цок, цок, цок, цок,.

В горку медленно идёт:

Цок цок цок цок цок.

А с горы стрелой несётся:

Цок – цок – цок – цок – цок.

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощёлкать кончиком язык. Сначала медленно, зетам быстрее.

Тётушка племянничка

Весело встречает.

Чай ему с вареньем

Тут же предлагает.

Ах, какое вкусное,

Сладкое варенье,

Да и каша манная –

Просто объедение –

Ням – ням – ням – ням.

Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, совершая движения языка слева направо и сверху вниз.

Под окошком – блл, блл, блл –

Индюки болтают.

Индюшачьей речи

Никто не понимает.

На качели индюки

Весело кивают.

Покататься Язычку

"Блл, бллл!" – предлагают.

Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и совершать движения широким передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Сначала производить медленные движения, затем увеличить темп и включить голос, пока не не послышится сочетание "Бл – бл – бл" ("болтушка").

Ну – ка, детки, с Язычком

Вместе покатаемся!

Поиграем в паровозик

И поулыбаемся:"И – у! И – у! И – у!"

Раздвинуть губы в широкой улыбке, затем вытянуть в трубочку. Чередовать 6 раз.

Дайте Язычку дуду

И ещё пять шариков

Покатать комариков!

Надуваем шарики:

"Садитесь, комарики!"

Предложить ребёнку длительно произносить звук "шшш". Обратить внимание на то, что при произнесении звука "ш" передний край языка находится за верхними зубами, губы округлены, выдыхаемая струя воздуха тёплая.

Вот интересная игра –

Воздушный Колобок.

Из щёчки в щёчку покатать

Его не каждый мог.

Приоткрыть рот, языком поочерёдно упираться в щёки, "выдавливая" шарики.

Ой, потемнело

Все вокруг,

Сильный вихрь

Поднялся вдруг.

Язычок затрепетал,

Задрожал и затрещал:

Бррр – бррр – бррр…

Положить широкий язык на нижнюю губу, с силой подуть на неё, вызывая вибрацию кончика языка. Выполнять в течение 10 сек.

Ох, устал наш Язычок,

Лёг в кроватку на бочок;

Пя – пя – пя – пя – пя – пя

Отдыхаем все, друзья!

Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить: " пя – пя – пя". Выполнять упражнение в течение 10 сек.

Уважаемые родители!

При поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в 2019 году и в рамках исполнения Государственного контракта от 13 ноября 2019 г. № 03.Z15.11.0043 ООО «МИК» проводит сбор сведений в рамках исследования потребностей населения в услугах дошкольного образования и степени удовлетворенности указанными услугами. Просим вас принять активное участие в срок до 10.12.2019 года. Для этого необходимо пройти по ссылке и заполнить форму https://forms.gle/iUsSop8DdbTgn93v8

Родителям свердловских дошкольников предлагают оценить качество

обеспечения доступности дошкольного образования

Департамент государственной политики в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации (далее - Департамент) информирует, что федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий" в рамках выполнения работ государственного задания по проекту "Организация аналитического и информационно-технического сопровождения процессов обеспечения доступности дошкольного образования" проводит исследование общественного мнения среди граждан Российской Федерации о качестве организации обеспечения доступности дошкольного образования (далее - исследование).

Исследование проводится до 15 декабря 2019 года с использованием Портала для информирования граждан об обеспечении доступности дошкольного образования по адресу:http://eo.edu.ru

Инструкция по проведению исследования общественного мнения

среди граждан Российской Федерации

2. Выберите Федеральный округ.

3. Выберите муниципалитет, в котором вы живёте.

4. Выберите субъект Российской Федерации

5. Выберите район или город

6. Выберите дошкольную организацию путем нажатия левой кнопкой мыши на красный булит.

7. Нажмите кнопку "Оставить отзыв"

10. Нажмите кнопку "Отправть отзыв".

Презентация игрового проекта "БИЗНЕС - КЛУБ"

20 ноября в детском саде в группе «Радуга» прошла городская стажерская площадка по презентации игрового проекта «Бизнес-клуб», направленного на формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.
Педагогам города была продемонстрирована совместная партнерская деятельность педагога с детьми, в результате которой дети познакомились со сложными взаимосвязями между финансово-экономическими понятиями: труд, товар, цена.
С помощью интерактивной игры дети закрепили понятие «дорогой - дешевый товар», познакомились с источниками доходов и расходов семьи.
Затем педагогам была предложена презентация игрового проекта, на которой были освещены цели, задачи, проекта, ожидаемые результаты и способы определения результативности проекта.
Особо была подчеркнута роль родителей при реализации проекта, их активное участие по изготовлению лепбука для группы и создание видеоролика по профессии. В качестве обратной связи были предложены монеты с условными обозначениями. Все педагоги единогласно оставили отзыв «Для меня это было важным и интересным. Я получила конкретную информацию».

*****

УРАЛЬСКИЕ МАСТЕРА

25 октября 2019 года в детском саду состоялся познавательный досуг «Уральские мастера». Этот досуг является стартом проектной деятельности по изучению производств Урала. В соревнованиях приняли участие дети старших, подготовительных групп: «Радуга», «Теремок», «Сказка», «Колобок», «Звёздочки», «Полянка».

Цель развлечения: расширять представления детей о родном крае, познакомить с уральскими промыслами и творчеством П.П. Бажова.

В гости к ребятам пришёл Дедушка Слышко, загадал ребятам загадки по сказам П.П. Бажова, а Хозяйка Медной Горы приготовила игры-испытания для детей.

1 задание - игра «Выложи цветок». Ребята выкладывали пазл на время. А Дедушка Слышко познакомил детей с Камнерезным промыслом.

2 задание - выложить из лего-конструктора «Серебряное копытце». Наш Уральский край славится Каслинским литьем.

3 задание - Подвижная игра с колокольчиком. В нашем городе есть колокольная фирма «Пятков и К» - одна из крупнейших российских производителей колоколов.

4 задание - Дедушка Слышко и все ребята превратились в «добытчиков металла». Нужно достать из воды, не замочив рук металлические предметы. А Урал славится лаковой росписью по металлу.

5 задание - раскрасить цветок по зашифрованным цветам. Знакомство с урало-сибирской росписью.

6 задание – «Спортивная игра» детям нужно было перейти через реку - по скамейке, подойти к горе и зайти в пещеру через тоннель.

Ну, и, конечно же, Хозяйка Медной Горы подарила детям шкатулку с самоцветами, которые превратились в сладости!

*****

Физкультурное развлечение «День спорта»

(старшие, подготовительные группы)

11 октября в детском саду состоялось спортивное развлечение «День спорта». В соревнованиях приняли участие дети старших, подготовительных групп: «Радуга», «Теремок», «Сказка», «Колобок», «Звёздочки», «Полянка».
Цель развлечения: создание условий для активного взаимодействия детей друг с другом и взрослыми.
В гости к ребятам пришёл Спортикус, провёл с детьми физкультурную разминку, игры: «Назови спортсмена», «Покажи, мы отгадаем спортсмена», «Кто быстрей доплывёт до берега». Командам были предложены занимательные эстафеты: «юные теннисисты», «юные баскетболисты», «хоккеисты», «футболисты», «сигнал победы», где они смогли проявить свои спортивные навыки.
Спортивный задор и желание добиться победы для своей команды захватывали детей настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.
В зале царили смех, шум и веселье. Все были счастливы! А счастливые от восторга глаза детей – лучшая награда всем организаторам развлечения...
Соревнования стали настоящим праздником спорта и здоровья!

Всероссийский день ходьбы.
6 октября – Детский сад №33 стал участником спортивного события - Всероссийского Дня ходьбы.

Старт был дан с площадки «Каменск - Арены». Было предложена два маршрута. Первый маршрут пролегает от «Каменск - Арены» до Майской поляны. Там спортсмены провели ряд мастер – классов, в которых все желающие смогли принять участие. Получив отметку в маршрутном листе, мы отправились дальше. Финишируя, сдали маршрутный лист, каждый участник получил памятный приз.

Второй маршрут - в черте города: по тротуару улиц Ленина, Кадочникова, Рябова, через парк «Космос».

*****

Досуг «Спортивная полянка».

Средняя группа

4 октября в детском саду прошло весёлое спортивное развлечение для детей средних групп: «Лучик», «Улыбка», «Фантазёры», «Солнышко».

Цель мероприятия: развитие активности и творчества детей в процессе двигательной деятельности.

В гости к ребятам пришёл щенок, на поезде ребята отправились на спортивную полянку. На своём пути встретили преграду – «Путаницу». Дети помогли щенку разобрать отдельно овощи и фрукты, отгадали загадки и показали отгадки, с помощью мимики и пантомимики движения повадки животных. На лесной полянке задорно позанимались спортом под музыку. Встретили волка и медведя, поиграли с ними в подвижные игры: «Зайцы и волк», «Медведь и пчёлы».

Развлечение прошло со спортивным задором, шумно и очень весело. Дети получили от этого мероприятия большое удовольствие и массу впечатлений!

*****

ОСЕНЬ В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА!

26 сентября в детском саду №33 прошли осенние праздники: для детей младшего и среднего возраста «Помогаем Дедке вытянуть репку» и для детей старших и подготовительных групп «Здравствуй, Осень золотая».
Малыши вместе с Осенью, которая пришла на праздник, помогали Дедке с Бабкой из сказки «Репка» найти остальных героев: Внучку, Жучку, Кошку, Мышку. Это было сделать непросто! Дети вместе с воспитателями ходили по территории детского сада, встречая героев сказки, играли с каждым героем и приглашали помочь вытянуть репку. Когда все герои были в сборе, под крики «Раз, два, три - репку тяни», вытянули волшебную Репку с конфетами внутри. Закончился праздник для малышей общим хороводом «Огородная - хороводная» и игрой «Дождик».

Дети подготовительных и старших групп искали Осень, которую украла Баба Яга. Путь был нелегок: Соловей-разбойник, Кикимора, Тетушка-Непогодушка, Леший, Мухомор, Водяной препятствовали, но дети выполнили все задания и заставили Бабу Ягу вернуть Осень!
Праздник закончился веселым танцем «Кап-кап-кап», хороводами, песней «Что нам осень принесет» и веселой игрой «Здравствуй, Осень». Ну, конечно, сладким сюрпризом – Репкой, начиненной конфетами.

Фестиваль танца

Трудно представить человека, который ни разу бы не танцевал. Без танца не обходится ни один праздник, ни один концерт. Пусть не все умеют танцевать профессионально, но, безусловно, красота танца понятна всем.

Мы начинаем наш праздник танца.
И праздник будет, и музыка звучит.
И все это, конечно, означает,
Что танец к нам причудливый шагает.

19 сентября прошел Фестиваль танца народов Урала, приуроченный к юбилею П.П. Бажова.На Фестиваль пришли гости – дети подготовительной к школе группе из Детского сада №6.
Гостей приветливо встречала Хозяйка Медной горы, рассказывала о своих богатствах, предлагала загадки и познакомила с Огневушкой – поскакушкой, героиней сказки П.П. Бажова. Девочка исполнила весёлую русскую песню и пригласила в хоровод «Берёзонька» своих подружек. Дети старшей группы «Радуга» исполнили танец с ложками. Дети групп «Радуга» и «Звёздочки» подготовили и лихо отплясывали «Кадриль».

В заключение праздника Хозяйка Фестиваля пригласила всех участников и гостей в ХОРОВОД: «Все века у нас живет, дружный танец хоровод».На память о Фестивале каждый получил сладкий «драгоценный камушек» из сказочного ларца Хозяйки Медной горы.

Городской туристический слёт «Юный турист»

14 сентября ребята с родителями подготовительной группы: «Полянка» приняли участие в городском туристическом слёте «Юный турист».
Цель мероприятия: приобщение детей и родителей к основам здорового образа жизни.
Участниками тур слёта стали воспитанники из 60 дошкольных образовательных учреждений города. Мероприятие проходило на Майской поляне. Ребята с родителями организованно спустились к реке Каменка, где их ждали организаторы туристического слёта.

Каждая команда имела название, девиз, знак отличия. На построении ведущий познакомился с отрядами, выдал маршрутные листы. Тема туристического слёта была посвящена профессиям: дети отгадывали загадки и выполняли интересные задания. В ходе игры ребята и родители смогли показать себя сильными, выносливыми, ловкими и дружными. За успешное прохождение этапов все участники были награждены сладкими призами. Ребята славно поиграли, повеселились. Пришло время устроить небольшой пикник.
Прекрасное настроение, море позитива, свежий воздух – что может быть лучше и полезнее для всех детей! Отличный отдых в выходной день!

*****

Весёлый поход с Болейкой

(поход на берег реки Каменка)

6 и 13 сентября ребята с родителями подготовительных групп: «Полянка», «Колобок», «Звёздочки», «Сказка», «Радуга» ходили в поход на берег реки Каменка.
Цель мероприятия: развитие физических качеств и укрепление здоровья детей во время туристического похода.
В группу к детям пришёл Болейка. Он жаловался на то, что все время болеет, поэтому дома сидит. Педагог с детьми предложил ему отправиться вместе с ребятами в поход и набраться здоровья на свежем воздухе. Дошкольники прошли по заранее намеченному маршруту, с рюкзаками за спиной друг за другом, преодолевая различные препятствия, встречающиеся на пути.

Вышли на поляну. Дети закрепили знания о правилах поведения во время прогулок на природе. Показали свою ловкость в эстафетах: «Не урони мяч», «Пауки», «Бег с флажком», «Бег в обручах». С удовольствием сыграли в подвижную игру «Охотники и звери», отгадали загадки. Ребята славно поиграли, повеселились. Пришло время устроить небольшой пикник. Уставшие, но довольные дети вернулись в детский сад! Поход прошел очень весело и задорно!

*****

Акция «РОДИТЕЛЬСКИЙ ПАТРУЛЬ»

12 сентября наиболее активные родители подготовительной группы «Полянка» Детского сада № 33 вместе с педагогом Завьяловой И.С. патрулировали участок улицы Пушкина в районе пешеходного перехода, оборудованного кнопкой. Данный участок выбран не случайно: нетерпеливые школьники и всегда торопящиеся родители вместе с детьми – дошкольниками часто перебегают проезжую часть в неустановленном месте около автостоянки.

Цель акции: пресечение перехода проезжей части улицы Пушкина детьми и родителями в неустановленном месте (предупреждение возможности нарушения ПДД как детьми, так и родителями), проведение разъяснительной работы среди населения о необходимости соблюдения правил дорожного движения, выработка привычек их соблюдать у детей, привлечь внимание общественности к проблеме увеличения ДТП с участием несовершеннолетних пешеходов.

Важным является непосредственное участие детей – будущих первоклассников в этой акции. Дошкольники заранее готовились к проведению акции и вместе с педагогами подготовили рисунки с дорожными ситуациями.
Дети раздавали рисунки и памятки о правилах дорожного движения.
«Родительский патруль» направлял детей к пешеходному переходу, объяснял правила перехода.

Везде и всюду правила, их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам полярник и пилот.
Свои имеют правила шофер и пешеход.

ЖЕЛАЕМ БЕЗОПАСНЫХ ДОРОГ!

*****

7 СЕНТЯБРЯ - ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

В соответствии с Указом губернатора Свердловской области от 01.09.2015 года № 395-УГ «О проведении Дня здоровья в Свердловской области» 7 сентября 2019 года станет праздником - Днем здоровья в Свердловской области.

В 2019 году День здоровья пройдет уже в пятый раз и даст старт месячнику Здорового образа жизни. Со второго по двадцать третье сентября пройдут мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни. Вас ждут групповые зарядки, уроки здоровья, акции, выставки, спортивные соревнования и много полезной информации по вопросам сохранения и укрепления здоровья.

Присоединяйтесь! Будьте здоровы!

*****

Дискотека « ДО МИ СОЛЬ КА"

29 августа в детском саде № 33 прошёл праздник- дискотека «ДОМИСОЛЬКА», в которых приняли участие воспитанники средних, старших и подготовительных групп.
Цель развлечения: создать радостное настроение детей во время праздника. Способствовать формированию детской субкультуры. Совершенствовать двигательные способности детей.
К ребятам младших и средних групп в гости пришли клоуны Веселинка и Игринка. Они научили детей танцевать танец маленьких утят, выполнять упражнения под веселую песню "Зарядка", а в конце праздника все вместе танцевали флеш-моб.

К ребятам подготовительных групп в гости пришли: Кот Матроскин, Красная Шапочка, Баба Яга и Незнайка. Они вместе танцевали танец маленьких утят, выполняли упражнения под веселую песню "Зарядка". Играли с Красной Шапочкой, подарили танец Бабе Яге. С Незнайкой танцевали флеш-моб "Страна Чудес" !

Фестиваль юных талантов

Как разнообразить досуг детей летом? Как ненастную погоду сделать праздником?
В нашем Детском саду об этом знают...
Все дети очень любят сказки! Проводить спектакли по сказкам, разыгрывать интересные ситуации стало доброй традицией. Именно через искусство, в том числе и театральное, происходит процесс воспитания и образования детей. Театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребенка и дает реальную возможность адаптации в социальной среде.

Кукольный спектакль – особый вид театра, который очень близок маленьким детям. С его помощью мы развиваем внимание, речь, память, мышление, творческие способности, нравственное начало.
В этот раз педагоги и специалисты ДОУ подготовили и показали короткие кукольные спектакли. Для малышей – «Капризка» и «Зайкина тётя», для старших детей – «Друзья познаются в беде» и «Плохой хвостик». Малыши и старшие ребята увидели знакомые и близкие игрушки: куклу, собачку, кота... Очень обрадовались их появлению. А когда, на сцене они еще ожили и заговорили, то их восторгу не было предела.
Спектакли доставили много радости нашим детям. Большое спасибо нашим актёрам: И.А. Сухановой, Г.П. Бусовой, В.А. Ханенко, Н.В. Гончаровой.

Летнее развлечение "День Нептуна"

Фотографии по ссылке

1 августа в детском саде № 33 прошёл праздник «День Нептуна», в которых приняли участие воспитанники старших и подготовительных групп.

Цель развлечения: создать радостное настроение детей во время праздника. Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни. Совершенствовать двигательные способности детей,

К ребятам в гости пришли: Царь Нептун и пират. Пират захотел испортить детям праздник, поймав их в ловушку. На помощь к детям пришел Царь всех морей и океанов - Нептун! Нептун помог пирату стать добрым и отзывчивым и вместе они поиграли с детьми в эстафеты "Дельфины" и "Крабы". Поиграли в игру на внимание "Камни, водоросли, рыбы", "Передай круг". Нептун поиграл с ребятами в "Ловишку". Танцевали флэш-моб на песню "Море-глубоко".Праздник прошел очень весело и задорно!

*****

КАРНАВАЛЬЧИК НА КОЛЁСАХ В ДЕНЬ ГОРОДА - 2019

В этом году праздничное карнавальное шествие состоялось 21 июля, в воскресенье, и было посвящено Году театра. Героев любимых сказок было легко узнать. Перед зрителями по главной площади города шествовали и проезжали на самых разных транспортных средствах Карабасы-Барабасы со своими подопечными, бабки Ежки с метлами и в ступах, Избушки на курьих ножках, Мальвины и Буратино, Муха-цокотуха с командой, Незнайка, Алиса Селезнева и птица-говорун. Элли из «Волшебника Изумрудного города» и её друзья крепко держали свой домик, чтобы его опять не унесло ветром. Заводные куклы, волшебники, разбойники, скоморохи... А также живые музыкальные инструменты, живые Арбуз, Матрас и даже Начальник охраны.
25 дружных креативных групп − театральные студии, детские сады, семьи − смогли создать на центральной городской площади атмосферу безудержного веселья, раскрасить серый пасмурный день яркими красками. Музыка играла, дождик накрапывал, а малышня прыгала по лужам. Ведущие острили и подбадривали. А организаторы − специалисты управления культуры и СКЦ − вручали подарки.
Начальник городского управления культуры Светлана Казанцева и зам главы города Денис Миронов поздравили всех с Днем города. И пообещали, что через два года в Каменске состоится большой карнавал, а все участники «Карнавальчика» обязательно примут в нем участие. Призы и награды получили все участники праздника.
Звание «Самая многочисленная команда» получил коллектив детского сада № 33: Муха Цокотуха собрала большую компанию, и про самовар не забыли, и про копеечку.
Главным презентом для всех, кто в этот раз пришел на карнавальчик, стало хорошее настроение. Будем ждать продолжения.

* * * * *

Летнее спортивное развлечение

«Праздник мыльных пузырей в Джунглях»

19 июля в детском саде № 33 прошёл «Праздник мыльных пузырей», в которых приняли участие воспитанники младших, средних, старших, подготовительных групп.
Цель развлечения: повышать эмоциональный тонус детей, развивать координацию движений, внимание и наблюдательность.
К ребятам в гости пришли: обезьянка, львёнок, котёнок. Они научили детей делать мыльные пузыри. Ребята младших, средних групп участвовали в конкурсах: «Помоги мыльным пузырям перелететь через веревочку», «Пройди по мостику».

Старшие дети приняли участие в эстафетах: «Водонос», эстафета с шампунем, «Буль- буль». Играли в увлекательные игры: «Мыльные пузыри», «Озорные ладошки и мыльные пузыри», танцевали флэш-моб на песню «Чунга- чанга», « У жирафа пятна, пятнышки везде....! Праздник прошел очень весело и задорно!

******

Квест - игра «В поисках каменного цветка»

Лето – страна вечного детства, в которой даже взрослые
иногда чувствуют себя немножко детьми

12 июля в детском саде № 6 прошла квест-игра «В поисках каменного цветка», в которой приняли участие воспитанники старшей группы «Звёздочки».
Ребята показали своё спортивное мастерство. Вместе с хозяйкой медной горы дети успешно прошли все этапы, которые были посвящены сказам Бажова. Ребята были ловкими на полосе с препятствиями, танцевали, быстро отгадывали загадки, собирали самоцветы в шкатулки и играли в игру «Золотые ворота». Праздник прошел очень весело и задорно!

*****

Праздник панамок

ЦЕЛЬ: Создать у детей радостное настроение. Способствовать умственному и физическому воспитанию детей младшего возраста.

Задачи: Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья у детей, развитие самостоятельности, любознательности и познавательной активности младшего возраста.

АЛЛЕЯ ВЫПУСКНИКОВ

На выпускном празднике ДОУ №33 в подготовительной группе «Улыбка» была предложена родителями традиция – начиная с 2019 года высаживать «Аллею выпускников».
«Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в раннем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности», с этими пожеланиями Денис Чебурин – давний друг детского сада, депутат городской Думы вручил администрации детского сада первые деревца для аллеи выпускников.
И вот, торжественное мероприятие, посвященное открытию «Аллеи выпускников» состоялось 31 мая. Если ребенок своими руками подарит жизнь новому деревцу, в будущем он не станет вредить и безжалостно относиться к природе. Сколько радости и восторга у ребенка, когда он видит, как растет «его» дерево. Мы верим, что проделанная работа оставит добрый след в душе каждого ребёнка. Ведь нашим детям принадлежит будущее и мы, взрослые, должны научить их любить природу и охранять её. Наши выпускники оставили на память о себе настоящий подарок детскому саду – открыли «Аллею выпускников» .
Хочется верить, что наша Акция будет продолжаться и в дальнейшем. Ведь детский сад растит и выпускает ежегодно во взрослую жизнь всё новых и новых дошколят. Пусть в память о каждом из них останется зелёное дерево.
Любви, памяти, места хватит для всех!

Воспитатель группы «Улыбка» Светлана Чебурина

Спортивное развлечение «Малые летние Олимпийские игры»

22 мая в детском саде № 33 прошли «Малые летние Олимпийские игры», в которых приняли участие воспитанники подготовительных групп: «Солнышко», «Колобок», «Фантазёры», «Улыбка».
Цель развлечения: воспитание любви к занятиям спортом, интереса к своим результатам и достижениям в спорте. Ребята показали своё спортивное мастерство, выполнили разминку, посмотрели танцевальный номер «Все на футбол». Команды вышли на стадион, подняли Российский флаг, приготовились к состязаниям. В беге на 30 метров, метание мешочка вдаль, прыжки с места в длину, прыжки с разбега в длину. Жюри подвели итоги соревнований и объявили о закрытии Олимпиады. Участники, занявшие призовые места в каждом виде соревнований, награждались грамотами.

Как говорил греческий философ и поэт Ювенал, в «здоровом теле – здоровый дух». Древняя истина проста, но постичь ее нелегко. Многие из нас верят в естественность природы, силы своего организма и чарующие дары витаминов, забывая о том, что о нем необходимо заботиться и бережно к нему относиться. В погоне за отличной работой, «крупной зарплатой» или желанием достичь чего-то, человек забывает об элементарных законах ухода за организмом. Именно поэтому страны Всемирной организации здравоохранения каждый год 7 апреля отмечают день здоровья. Выбор числа для торжества совпал с днем создания мирового сообщества, в которое сегодня входит 194 страны. Руководители, представители власти, медики и общественники приняли решение обозначить день, посвященный занятиям спортом, пропаганде здорового образа жизни, акциям в поддержку тяжелобольных.

Традиция отмечать Всемирный день здоровья сформировалась еще в середине XX века в 1948 году после окончания Второй мировой войны, когда население планеты остро осознало проблему жизни и смерти, здоровья нации и продолжения рода. Она появилась со дня первого заседания Всемирной организации, занимающейся проблемами здравоохранения. Россия с момента создания сообщества принимала активное участие в обсуждении глобальных и местных проблем здравоохранения. Участники акций, жители всех стран и городов могут в этот день почувствовать, какова цена здоровья и как важно соблюдать элементарные правила безопасности и профилактики. Одной из важных составляющих даты являются благотворительные акции, флешмобы, направленные на внимание к насущным проблемам отдельной части населения.

Медики и ученые проводят конференции, круглые столы и симпозиумы, подводятся результаты исследований и успехов в данной области. В преддверии Дня здоровья специалисты проводят специальные семинары и мастер-классы, публичные тематические выступления, рассказывая аудитории о тонкостях здоровья, секретах сохранения бодрости тела и эффективных методах лечения.

Всемирный масштаб праздника охватывает не только медицинские организации. В каждом детском саду, школе, университете, государственной организации, крупном холдинге и даже частных компаниях принято проводить акции и тематические собрания, конференции и круглые столы.

Популярными в последние годы стало проведение не только спортивных праздников, но и флешмобов. Инициаторы торжества уверены, что в этих соревнованиях нет победителей и проигравших – главное донести до разных слоев населения актуальность базовых правил сохранения своего здоровья, привить молодому поколению его ценность и научить их не бояться людей в белых халатах. Поход к врачу должен стать не испытанием, а одним из ежегодных мероприятий, таких же необходимых, как и чистка зубов по утрам.

Медики советуют не ограничиваться массовыми торжествами и продолжить дома – сделать зарядку, запланировать поход на каток, в бассейн или батутный центр, провести «проверку холодильника» и избавиться всей семьей от вредной пищи.

Желаем всем здоровья и долголетия!

С интересными статьями и мероприятиями Вы можете познакомиться на СТРАНИЦЕ ЗДОРОВЬЯ по ссылке

*****

Наш Детский сад имеет статус дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида.

Основными видами деятельности Детского сада являются:

Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности,

Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи,

Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития. Основными задачами Детского сада являются:

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

Воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; В детском саде создана предметно-развивающая среда, направленная на развитие: – познавательных интересов;

С этой сказки начинается непосредственно образовательная деятельность по английскому языку в средних группах. Всем ребятам она очень нравится и они с удовольствием вспоминают ее,когда нужно отработать тот или иной звук.Сказка о язычке предназначена для обучения детей правильному произношению. Не бойтесь экспериментировать со сказкой, добавляйте свои описания звуков. Прочитайте ребёнку сказку, предлагая ему повторять каждый звук. Обязательно похвалите малыша независимо от результата.

Важно: убедитесь в правильности собственного произношения.

У нас в ротике живет язычок. Ну-ка покажи мне, какой язычок живёт у тебя в ротике! Вот какой красивый язычок! Наш рот - это его домик. Посмотри, в нашем доме есть пол, потолок, стены.

Совет: Младшие дошкольники могут еще не совсем ориентироваться в пространстве, поэтому нужно уточнить, где пол, потолок, стены.

И у язычка в домике есть пол, потолок, стены и даже двери. А ну-ка, пусть твой язычок найдет пол у себя в домике. Нашёл? Умница! А теперь потолок! Вот молодец! А теперь одну стену нашёл язычок, вторую. Язычок открыл двери, вот так, открывай ротик, покажи, как у язычка двери открываются. А теперь закроем двери. Вот как замечательно, мы с тобой сделали зарядку для язычка. Что делает наш язычок? Он у себя в домике прыгнул на потолок. На потолке у него есть горка. Ну-ка, язычок, найди горку на потолке! Я тебе открою секрет: язычок очень любит сидеть на этой горке. Вот смотри, он уже прыгнул на горку!

Нравится язычку на горке сидеть, он даже запел от удовольствия: , . Давай споём вместе с ним!

Родителям: обратите внимание ребёнка на положение языка – язычок «поет» не на зубках, а на «горке» - альвеолах.

Спел язычок свою песенку и решил заняться делом, навести кругом чистоту. Взял он коврик и давай его выбивать. А где выбивает коврик язычок? Конечно же, на своей любимой горке. Вот так: . Покажи, как твой язычок умеет выбивать коврик!

Родителям: очень важно, чтобы взрослые сами правильно произносили звуки!

Чистый-чистый стал коврик у язычка. Вот и закончена уборка, осталось только домик проветрить. Открывает язычок двери, а ветер подул, и двери захлопали от ветра: . А ну-ка покажи, как хлопают двери у язычка!

Родителям: звук как в слове well.

Оглянулся язычок по сторонам – чисто и красиво вокруг. Теперь можно и на прогулку отправляться. Вышел язычок на крылечко. А кто это его уже встречает. Это собачка Бася, давняя подружка язычка. Бася – очень добрая собачка, она никогда не лает сердито. А когда встречает своего друга, радостно рычит, вот так: .

Родителям: У ребёнка, особенно старшего дошкольника, может с первого раза не получиться английский звук . Некоторые дети пытаются воспроизвести русский "Р”, поставив язык на альвеолы. Объясните малышу, что собачка Бася добрая и рычит не сердито, а очень легко, язычок должен быть за «горкой». Если не получается, попросите ребёнка подвинуть язычок еще дальше за «горку».

Поздоровался язычок с Басей, говорит Hello! А Бася ему отвечает: . И отправился он в сад, а Бася за ним побежала. В саду у язычка цвели красивые душистые цветы. Каждое утро к ним прилетали пчёлы собирать нектар и пыльцу. С одной пчёлкой язычок подружился, он каждое утро выходил в сад и сразу узнавал золотистые крылышки своей знакомой. А пчёлка, завидев язычка, подлетала к нему и приветственно жужжала вот так: [ð ð ð]. Язычку тоже захотелось прожужжать в ответ. Давай поможем ему. Для этого ему нужно выглянуть наружу из своего домика. Выгляни, язычок, на улицу, попробуй пожужжать!

Родителям: Звук [ð ð ð] как в слове that. Если ребёнку трудно его воспроизвести, дайте ему маленькое зеркальце и объясните, что нужно увидеть язычок, когда он здоровается с пчёлкой.

Поздоровалась пчёлка с язычком и полетела мёд собирать, ты ведь знаешь, что пчёлы ни минуты без дела сидеть не могут. А язычок дальше отправился. Он подошел к большому раскидистому дубу. В корнях этого дуба живет старая мудрая змея, она так здоровается с язычком: [θ θ θ]. Давай и мы с тобой попробуем с ней поздороваться по-змеиному!

Родителям: Звук [θ θ θ] как в слове thank. Если не получается, попробуйте опять воспользоваться зеркальцем.

Подумал язычок, что пора бы уже и домой возвращаться. Побежал вприпрыжку по дорожке. Вбежал во двор, а там уже гуси на прогулку вышли. Важные такие, идут, с боку на бок переваливаются. Увидали язычка, загоготали, здороваются: .

Родителям: Это очень важный звук. Русскоязычные дети часто оглушают английский конечный звонкий g. Поэтому вам придётся не раз напоминать ребёнку, что в таком-то слове в конце гогочут гуси, например – a dog.

Вдруг пошел дождь, и язычок еле успел спрятаться в домик. А капли так и застучали по крыше: . Язычок забрался в свой любимый уголок – на горку и слушает, как капли по крыше стучат: . Ну-ка, покажи, как стучит по крыше дождик!

Родителям: чтобы звук получился правильно, напомните малышу, что язычок сидит на горке.

Так весело стучали капли по крыше, так быстро наливались во дворе большие лужи, что не выдержал язычок, да и кто тут выдержит, - выскочил во двор и давай носиться по лужам. Ох, не нужно было ему этого делать. Холодный был дождик, неприветливый. Вот и заболел язычок и закашлял: .

Родителям: английский звук произносится с придыханием. Покажите ребёнку, как правильно.

Но не долго кашлял язычок. Его знакомая пчёлка принесла ему мёду, а мёд, как ты знаешь, самое лучшее средство от любой простуды. Поблагодарил язычок пчёлку, вот так: Thank you! Давай вместе попробуем!

А потом мёд съел и сразу выздоровел. Но на улицу еще не пошёл. Подождать решил, пока солнышко выглянет и лужи высушит. Захотел язычок почитать себе сказку. Он очень любит сказки читать. Но в домике у него темно. Поэтому, когда он читает, ему приходится зажигать свечку. Длинную-длинную сказку прочитал язычок, уже и вечер настал, и спать ложиться пора. Стал язычок свечку тушить, вот так: . Попробуй и ты потушить свечку по-английски! Получилось? Замечательно! Я же говорила, что ты умница.

Вот такая у меня сказка о язычке. Теперь твой язычок знает, как английские слова произносить. Давай попробуем еще раз по-английски поздороваться. Когда ты будешь говорить мне «Hello!», не забудь, что в начале слова язычок тушит свечку, а в середине поёт на горке песенку. Hello!

"Сказка о язычке " .
В архиве 18 карточек.
Формат jpg.+ текст
Размер 91,6 мб.

Язычек по имени [ j ], живет в удобном теплом доме, во рту своего хозяина. В доме есть две стены (щечки), пол и потолок.Язычек любит тепло, поэтому у него в доме две двери: наружняя - губы, внутренняя - зубы.

Язычек спит на полу, там ему удобнее, а у кончика язычка, есть любимое место на потолке, на возвышении, сразу за верхними зубками. Язычек любит играть в разные звуки:-[ d ], [ t ], [ n ], [ l ], [ s ],[ z ]. Вот так язычек живет- поживает,наружу не выходит, боится простуды.

Однажды ночью разыгралась непогода, подул сильный ветер [ u:], зашумели деревья и полил дождь. Язычек проснулся и стал прислушиваться к звукам снаружи.

С начала он услышал, как ухает сова на дереве [ u ], как совсем близко пробежал отфыркиваясь ежик[ f ], [ v ]. Какая-то птица все время повторяла [ ʌ : ].

Где то в дали замычала корова [ m ], зарычала собака [ r ] и гоготали гуси [ g ].

Под окном язычка, сердито переговариваясь, торопились в укрытие два жука [ ʤ ], [ з ].

Язычек спал, и тихо дышал [ h ].

Во сне он слышал, как стучит дождь по крыше [ p ].

А на утро от бури не осталось и следа. Выглянуло солнышко, запели птички, зажужжали мухи [ð] Язычек проснулся, потянулся как кошка [ŋ-ŋ-ŋ ]. , и ему захотелось пойти погулять.

Он приоткрыл наружную дверь и сначала высунул только свой кончик, а потом, осмелев,выскочил из дома и побежал к пруду. Язычек развеселился, стал кидать в пруд камешки [ b ], а потом решил искупаться.

Вода была очень холодная, но язычек обо всем забыл и просидел в пруду долго - долго, пока не замерз [ θ θ θ ].

Он вернулся в свой домик, кончик его прыгнул на любимое место на потолке, но и там он продолжал слегка дрожать. В спешке язычек забыл закрыть наружную дверь, и она захлопала [ w ]. Язычек ее быстро закрыл, и лег в постель под одеяло.

Не удалось язычку уберечься от простуды. У него разболелось горлышко, начался кашель [ k ], поднялась температура, и он несколько раз чихнул

Язычек лежал и до прихода доктора тихо стонал. Сначала так [ e ], а потом протяжнее [ e: ].

Наконец пришел доктор, покачал головой, когда узнал про купание [ כּ :]. , и велел язычку сказать [ α: ].

Но у язычка получилось что-то совсем другое: странное [ ə ], потом [ i ] и наконец [ i: ]. Доктор остался не доволен, и тогда язычек очень постарался, но у него получилось только[ כּ ].

Пришлось доктору дать язычку горькое лекарство. Язычек проглотил невкусную таблетку и сказал [ æ ]

Вскоре он уснул, и ему приснился чудесный сон.
К нему в гости пришли восемь маленьких гномов. Они хотели познакомиться и поиграть с ним. Старший гном, приложив палец к губам сказал" [ ∫ ], он спит, не будем ему мешать." А самый маленький гном сказал6 "Мы же ему снимся, значит, мы ему не мешаем". И тогда каждый гном подошел к язычку, вежливо поздоровался и назвал свое имя. Так они познакомились и подружились - язычек по имени [ j ] и восемь гномов [ ei ], [ ai ], [ כּ i ], [ au ], [ כּ u ], [ u ə ], [ i ə ],